考虑到有女孩子会来，聚集的地点并没有安排在南里之的房间，而是选择了客厅，客厅里头现在摆放着一台笔记本电脑，电脑上连接着一个手绘板，还有一根线连接着电脑和投影仪，将电脑画面投影到客厅的墙壁上。
“学妹来了那我们就开始吧。”南里之点开了图片，点击了幻灯片播放，其实在沈松雨来之前，张蒙蒙和吴艺铭（就是开门的那个人）就已经在这里了，他们两个人已经开始看过了脚本。
人设还有剧情他们倒是没什么意见，就是有点疑问。
“这个世界观是不是铺得太大了点？”这是一个经常会出现的问题，也就是剧情架构铺开太大，超出了作者的能力，导致作者对于剧情的掌握不够，不能把剧情圆回来，导致后续剧情全面崩坏。
简单地说，其实就是作者画不出自己想要的那种感觉，举个例子，比如说作者想要画一个高智商天才，画高智商天才不是不可以，但是有一个前提的条件。
那就是作者自己本人的智商不能低，否则，不但不能体现出角色的高智商来，还会为了体现主角的高智商去拉低其他角色的智商，最后造成的结果是什么？
就是崩坏，人物形象崩坏，剧情自然也就崩坏了。
南里之拿出来的这个脚本认真地看，其实是一个很不错的正剧，但他里面涉及到了很多勾心斗角，还有一些政/治意味浓厚的东西，这些东西绝对不是一个初中生能够处理好的。
这不是因为年龄的限制，而是因为一个初中生是没有机会接触到这些东西的，就算是很多大人，对于这种东西应该也是很不擅长的。
小胖球里面确实是有这部分的资料，但是沈松雨对于这方面很头痛，她很不擅长这个，所以她知道资料库中有这些资料，但她从来都没去翻阅过。
她估计自己以后应该也不会去翻阅这些资料，因为她以后也不会画涉及到这些东西的漫画吧。
沈松雨能看出这个问题，南里之他们自然也能看得出来，但是这是一个挑战也是一个机会，如果能把这个最难的问题攻克了，那么……
这部漫画就成功了一半。
其实在画脚本的时候，南里之就已经发现了这个问题，正是为了解决这个问题，所以南里之叫来了吴艺铭，吴艺铭的漫画能力比较全面，拿了少年漫第一名的《少年狂战》就是他画的。
叫来了吴艺铭帮忙，制定脚本的速度这才快了起来，南里之这才赶在张蒙蒙长蘑菇之前，把第一版的脚本给定了下来。
南里之给沈松雨还有吴艺铭互相介绍了一下，“学妹，这是漫画社社长，吴艺铭，你也直接叫他吴学长就好了。”
“阿铭，她就是那个画《我和我猫和我狗》的作者沈松雨，直接叫她学妹没关系吧？”这不仅是在询问吴艺铭，同样也是在询问沈松雨。
沈松雨点了点头表示没问题。
“学妹。”“学长。”
这样就算打过了招呼。
今天的目的是过来看脚本的，大家说出自己对于这份脚本的意见，先不管意见最后能不能采纳，提出来之后一起讨论。
实际上，脚本的问题并不只是格局太大，仅仅从脚本上看，可以想象漫画的篇幅，想要将这样一个长篇漫画的脚本在创作的最开始就全部制作完整，这基本是不大可能的事情。
要知道，长篇除了篇幅，同时也意味着时间，这么长的时间，人的想法是随时都会改变的，而这个变化的过程就是完善的过程，设定好开头，设定好结尾，中间的创作就是不断地往其中添加分支剧情。
也就是如同鱼骨头一样的结构。
这个过程没什么问题，有问题的是，从脚本上看，漫画出场的人物会很多，作为作者的南里之和张蒙蒙，能记住自己出场的那么多个角色吗？
这么大的架构，经过那么长时间的制作，基本上没人能够记得每一话中的每一个小细节吧，可在南里之和张蒙蒙的这部漫画中，如果能够抓好了这种小细节，对控制它的剧情，一定有很好的帮助！
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